Nel territorio del Parco della Valletta sono presenti, oltre al
torrente che dà il nome, altri corsi d'acqua, numerose
risorgive, alcuni fontanini e lavatoi, e degli stagni. Ognuno di questi ambienti ospita forme di vita caratteristiche.
In base alla localizzazione della scuola interessata ed alle esigenze
didattiche degli insegnanti, si raggiungeranno a piedi alcuni di questi
"ambienti umidi".
OBIETTIVI
Approfondimento della conoscenza del territorio del Parco
Sensibilizzazione alle problematiche del Parco
Avvicinamento a un ambiente naturale: lo stagno, il torrente
Apprendere i principali concetti di ecologia e biologia, i rapporti
profondi tra ambienti acquatici e terrestri, la ripercussione che
l'alterazione dei corsi d'acqua può avere sulla vita dell'uomo.
Rispetto delle forme di vita osservate, perché collocate all'interno di un "ciclo biologico".
Acquisire consapevolezza delle problematiche ambientali del proprio territorio.
ARGOMENTI
Il ciclo dell'acqua
Sorgenti, risorgive e fontanili: caratteristiche e importanza.
I nostri torrenti: caratteristiche morfologiche, importanza, dove vanno a finire le loro acque?
Dipende anche da loro (e da noi) se avremo un mare pulito.
La conoscenza degli ambienti acquatici sarà di tipo pratico, ove possibile si faranno prelievi con appositi strumenti.
Si potranno così osservare e riconoscere i principali
macroinvertebrati (larve di insetti, crostacei, vermi, molluschi), gli
anfibi ed i rettili, considerati "indicatori biologici" della
qualità delle diverse tipologie di acque, correnti o ferme,
esaminate.
DESTINATARI: Secondo ciclo della scuola primaria e scuola secondaria
DOVE: Parco della Valletta DURATA:
Mezza
giornata
PERIODO DI SVOLGIMENTO: Primavera, autunno
